房屋局努力發(fā)揮太陽(yáng)能發(fā)電在其項(xiàng)目(HDB探索漂浮的太陽(yáng)能電池板在開海)。

近年來(lái)，新加坡在開發(fā)綠色建筑方面取得了良好進(jìn)展，包括使用太陽(yáng)能。

然而，除了建屋局建筑外，還有其他地方可以利用新加坡的氣候來(lái)擴(kuò)大太陽(yáng)能的使用。

環(huán)境和水資源部和教育部可以研究的一個(gè)領(lǐng)域是發(fā)展使用太陽(yáng)能的“綠色”學(xué)校。

學(xué)?？梢岳锰?yáng)能電池板和可再生能源來(lái)滿足他們的需求。

此外，這項(xiàng)計(jì)劃將為學(xué)生在學(xué)習(xí)太陽(yáng)能時(shí)提供教育機(jī)會(huì)。

學(xué)生可以通過(guò)攝像機(jī)或訪問(wèn)屋頂太陽(yáng)能電池板了解光的行為，了解太陽(yáng)能電池板的角度如何改變其發(fā)電量或觀察晴天和陰天的能量產(chǎn)生差異。

在美國(guó)，一些學(xué)校已經(jīng)配備了技術(shù)，以幫助教師將建筑物的太陽(yáng)能數(shù)據(jù)編入課程。

學(xué)生使用學(xué)校的能耗數(shù)據(jù)了解平均值，中位數(shù)和模式的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，或通過(guò)覆蓋不同材料的太陽(yáng)能電池板并預(yù)測(cè)能源產(chǎn)量來(lái)證明透明度，半透明度和不透明度。

學(xué)校是當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的心臟。

讓我們的學(xué)生從學(xué)習(xí)可再生能源中受益，同時(shí)激勵(lì)他們應(yīng)對(duì)氣候變化。